El nombre de las letras

Sería ideal conocer de dónde viene el nombre de las letras, visto que están en la base de las palabras que usamos continua y cotidianamente.

¿Somos cada vez más idiotas?

Está claro que cuando usamos esta palabra sabemos que estamos insultando a alguien aludiendo a su poca inteligencia o escasa capacidad  para entender lo que se le dice.
Traemos hoy esta palabra no por su significado sino por su etimología, que es bastante curiosa.

"Idiota" proviene del griego  ἰδιώτης (idiótes), formado sobre la raíz  ἴδιος (ídios), que la encontramos también en idiolecto, idioma, idiosincrasia...en las que se percibe más claramente su significado "propio, personal, particular". Esta palabra se utilizaba en la antigua Grecia para designar al que se preocupaba sólo por sus asuntos, sin pensar en el bien común ni en el bien de la polis. Dada la importancia que para los griegos tenia la participación en la vida pública, pronto empezó a usarse de modo despectivo y con este valor ha permanecido hasta la actualidad, si bien ahora más que despreocupado, apolítico o algo similar se ha especializado en referirse al corto de entendederas.

La verdad es que visto el cariz que están tomando los acontecimientos y la mala prensa que tiene la clase política, está claro que cada vez somos más los idiotas. Algo tendrá que hacer la clase política para que dejemos de ser idiotas, nos preocupemos y nos involucremos mas en la vida política.

 

Educar, de Gabriel Celaya

Tenemos ante nosotros un nuevo curso y, muchas veces, el papeleo, la burocracia, la rutina, la violencia en las aulas, el ritmo de trabajo nos hacen olvidar qué somos y para quién trabajamos.

Por eso el poema de este mes es más que un poema: es un recordatorio y un reconstituyente para los días que nos venimos abajo.

 

¡Buen trabajo a todos los profesores! Pensad que los frutos que nos da nuestra profesión no son comparables a los de otros oficios.

 

 

Educar es lo mismo

que poner un motor a una barca

hay que medir, pesar, equilibrar...

... y poner todo en marcha.

 

Pero para eso,

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino, un poco de pirata...

un poco de poeta...

y un kilo y medio de paciencia concentrada.

 

Pero es consolador soñar mientras uno trabaja,

que esa barca, ese niño,

irá muy lejos por el agua.

 

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia pueblos distantes, hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada

 

 

Practicando con los sintagmas (2º ESO)

Por muy árida que sea la materia, siempre se puede intentar hacer más llevadera. Cuando nuestros alumnos estén hartos de practicar y analizar sintagmas, podemos llevar un dado a clase. La mera presencia de un elemento novedoso hará más atractiva la clase.

El dado contendrá todos los tipos de sintagma. Un alumno será quien diga qué palabra o palabras deben aparecer en el sintagma y lanzará el dado para ver qué tipo de sintagma deben escribir todos.

El ejercicio de siempre pero cambiándole la cara. Veréis como ese día no protestan tanto por tener que seguir practicando con los sintagmas.