Dos por uno: repasamos el alfabeto y los adjetivos calificativos cantando (1º ESO)

Retrocedemos a nuestra infancia con el grupo Parchís que conseguía que, 

sin proponérnoslo,
repasásemos el alfabeto y los adjetivos  calificativos. La dinámica no puede ser más sencilla: a partir de la frase "Un día de fiesta puede ser..." cada uno debe ir proporcionando un adjetivo calificativo para definirlo siguiendo el alfabeto. A partir de ahí tenemos que "Un día de fiesta puede ser amable, bonito, caluroso, dulce, explosivo..."

Puede cambiarse la frase de partida. Por ejemplo

"Un buen amigo debe ser..."

"Me compraría un coche..."

"Mi comida favorita es..."

Puede jugarse de forma individual o por grupos, dándole un punto a quien llegue más lejos en el alfabeto. En caso de acabar una serie, se volvería a comenzar por la a. Pueden añadirse otras normas del tipo, "solo pueden usarse una vez por grupo los adjetivos que indiquen tamaño, color o gentilicio", o las que se os vayan ocurriendo. Una buena actividad para repasar los días previos al examen.

dirae

Hoy te proponemos que te acerques a un fantástico instrumento de consulta que puede convertirse en un pasatiempo enriquecedor. dirae.es, el diccionario inverso que la RAE ha puesto a disposición de todo el mundo.


Aquí puedes consultar cómo sacar el mayor provecho de esta herramienta. Para que te hagas una idea, reproducimos literalmente: Escogiendo bien los términos de búsqueda, Dirae puede servir también como tesauro asociativo, buscador etimológico, buscador de sinónimos, buscador de categorías gramaticales y otras funciones lexicológicas. Puedes echarle un vistazo a los ejemplos de uso para empezar a probar su funcionamiento.

Lo dicho, una curiosa herramienta con la que descubrirás palabras. ¡Cuidado!, que crea adicción.

 

 Desde Aquí podrás acceder al DIRAE

 

 

"Y los nominados son..."

Hace unos días se han entregado en Hollywood los Premios de la Academia del Cine (los Oscar)  y allí se reunieron actores, directores, productores, y todo aquel cuyo trabajo hubiese sido reconocido ese año con una nominación. Durante semanas hemos visto como se presentan los carteles de las

películas reconocidas con el añadido "Nominada a ... Oscar", o "El actor ...nominado" y surge, un año más, la duda ¿es correcto usar la palabra "nominado" y el verbo "nominar"?




El uso de esta palabra en castellano,  aunque generalizado (sobre todo en los medios de comunicación y a raíz del auge de ciertos programas concurso en que los candidatos a abandonar el juego eran "nominados"), provoca rechazo en algunos puristas y defensores de las palabras con las que cuenta el castellano (como "seleccionado" o "candidato"). Sin embargo, la RAE, que no puede permanecer ajena al uso del idioma, ha debido hacerle un hueco en el castellano a esta palabra procedente del inglés (to nominate). Así pues, ya en la versión del diccionario del 2005 se abandona la concepción de anglicismo que tenía esta palabra en ediciones anteriores (1999) y  podemos comprobar que, al lado del significado primero de nominar ("dar nombre") aparece "proponer o designar como candidato para algo".
Relacionado con esto recuperamos aquí unas reflexiones hechas por el escritor y economista Jose Luis Sampedro hace ya 15 años, cuando la RAE aceptó la inclusión de esta palabra, y que son absolutamente contemporáneas.

“[...] que no se dice nominar, que se dice seleccionar. Pero no hay manera, me parece que no. Se dice, se dice y no se debería decir, pero como ya lo ha hecho el uso, la Academia no obliga a nadie ni impone, la Academia registra, pero es lamentable que no utilicemos los propios vocablos nuestros. No, pero cuando los términos terminan incorporándose a la normalidad vital de la sociedad la Academia los bendice [...]”.

 

 

La Fundeu nos recuerda que existen expresiones alternativas, como proponer, presentar como candidato, votar, postular, según el contexto. Asimismo también nos recuerda que este verbo y el sustantivo correspondiente deben ir acompañados de la preposición "a": Lo nominaron a mejor actor revelación ( de modo que "Lo nominaron como mejor actor revelación" es incorrecto).

Cartel en que se elude el uso de "nominados"

Por último, si quieres agregar esta palabra a tu vocabulario habitual debes  tener en cuenta que la RAE solo acepta este término en sentido positivo, cuando se trata de proponer a alguien para un premio. No solo está desaconsejado, sino que no está admitido, el uso de esta palabra como sinónimo de "selección/ seleccionado para abandonar un juego o competición".

El mundo de las artes es uno de los que más han influido en la difusión de esta palabra.

Acrósticos

Sabemos que no vamos a descubrir nada nuevo con esta actividad, ya que casi todos hemos recurrido alguna vez en el aula a la creación de acrósticos, sea para que se presenten los niños el primer día de curso haciendo acrósticos con su nombre para que así el resto de compañeros sepan algo sobre ellos, sea a partir de la palabra del día que se celebra (paz, lengua materna, ciencia...).

Simplemente recordaremos con un acróstico de Francisco J. Hert Hidalgo en la página Juego de palabras en qué consisten.

Es famoso el acróstico con el que Fernando de Rojas abre la Celestina dando a conocer su autoría,
o el soneto de Patricio de la Escora en que se indica quién es la destinataria de sus versos.

Mucho más humildes son estos acrósticos hechos por alumnos de 1º de la ESO C del curso 2013-14 del IES de Poio en que nos explican algunos de los rasgos que los definen. Espero que os gusten.

Practicando la clasificación de sustantivos.

Vamos a aprovechar un interesante cuento de la cultura china para repasar la clasificación de los sustantivos. Tras leer el texto, deberás hacer un listado con los sustantivos que encuentres.

Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer le pidió que no se olvidase de traerle un peine.
Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos compañeros, y bebieron y lo celebraron largamente. Después, un poco confuso, en el momento de regresar, se acordó de que su mujer le había pedido algo, pero ¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una tienda para mujeres lo primero que le llamó la atención: un espejo. Y regresó al pueblo.
Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró en el espejo y comenzó a llorar desconsoladamente. La madre le preguntó la razón de aquel llanto.
La mujer le dio el espejo y le dijo:
-Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa.
La madre cogió el espejo, lo miró y le dijo a su hija:
-Olvida tu preocupación. Es vieja.






Si necesitas ayuda, échale un vistazo a este cuadro que hemos tomado del blog Alumnosenlanube.

Dando la murga

Se acaban los carnavales, y, con ellos, se despiden las murgas, a las que dedicamos la entrada de esta semana. Deriva de la palabra música y, en principio, designaba a un grupo de músicas de dudosa calidad que a cambio de algo de bebida, comida o pequeñas cantidades de dinero tocaba en fiestas de poca importancia o bien aprovechaban fiestas y festejos para intentar conseguir dinero a las puertas de casas pudientes.   De ahí pasó a designar a un grupo de músicos que durante el Carnaval iban por las calles interpretando  canciones satíricas.

Lo que ignoramos es cuándo y por qué murga pasó a formar parte de la locución "dar la murga", que significa "molestar, hastiar con palabras o actitudes pesadas, continuas o impertinentes". Esperamos que no sea esa la opinión que tenéis de este blog y no creáis que os damos la murga con nuestras aportaciones.

El que avisa no es traidor: Características y creación de avisos

Los avisos son textos persuasivos, es decir, son textos que inducen a hacer o decir algo. Serían también textos persuasivos la publicidad, las normas, los reglamentos... pero cada uno de ellos tiene sus propios rasgos definitorios.

Resumimos, a partir de este trabajo alojado en los materiales del Centro virtual Cervantes las principales características de los avisos.

Con el siguiente programa podemos pedir a los alumnos que realicen sus propios avisos intentando, a pesar de la brevedad, que sean textos trabajados, que utilicen el registro adecuado y la claridad requerida.

Podemos pedir textos más o menos serios

o que dejen volar su imaginación inventando contextos más cómicos. Eso sí, respetando y practicando las características de este tipo de textos.

   

Mockumentary

Esta vez la palabra de la semana la tomamos del inglés. Se trata de "mockumentary", acrónimo formado a partir de mock (broma) y documentary (documental), es un género televisivo y cinematográfico que, a partir de las características del documental, crea un testimonio ficticio. El término fue acuñado por el director  Rob Reiner.


 No es un término nuevo. De hecho, junto a otros formatos cinematográficos más o menos novedosos, aparece recogido ya por la Fundeu en 2009. El motivo de que lo elijamos como palabra de la semana es que hace 48 horas que se usa este término para designar un programa que emitió la cadena La Sexta el pasado domingo 23 de febrero. Aprovechando que ese domingo se cumplían 33 años del intento de golpe de estado, el periodista Jordi Évole construyó este falso documental dando voz a reputados personajes del mundo periodístico, político e incluso artístico (lo que ayudaba a reforzar su veracidad) según el cual el Golpe de estado hubiese sido un montaje con la finalidad de defender la democracia y la figura del Rey.

A continuación podemos ver cómo varios medios de comunicación recogían el impacto de este programa utilizando el neologismo que nos ocupa.

Hay antecedentes de mockumentary en otros países que han levantado igual o superior polémica. En 2002 Estados Unidos y medio mundo se estremeció por las declaraciones que se hacían en Operación luna, según la cual el hombre nunca habría llegado a la luna, sino que todo hubiese sido un gran montaje. La presencia en el documental de secretarios de estado, astronautas y políticos de nuevo contribuía a darle un carácter de verosimilitud. Lo mismo les sucedió a los belgas en 2006 tras el visionado de  Bye bye Belgium  sobre la supuesta independencia de Flandes. Pero hay quien retrotrae sus orígenes a la famosa Guerra de los mundos de Orson Welles, versión radial que creó la alarma al convertir en noticia (aparentemente real) una novela y hacer creer a los oyentes que los marcianos estaban gaseando la tierra.

A la espera de que la RAE proponga una expresión más adecuada o adaptada al castellano, incorporaremos esta palabra a nuestro vocabulario para estar al día.

Tipos de se: teoría y práctica

Distinguir los tipos de se suele causar bastantes problemas a los alumnos de segundo ciclo de secundaria y de bachillerato.

Para intentar ayudarte te proponemos, en primer lugar, un cuadro donde puedes comprobar, de un vistazo, los distintos "se" que existen y la forma de distinguirlos (pulsando sobre el cuadro puedes aumentar su tamaño)

Una explicación más detallada y con más ejemplos la tienes en el siguiente trabajo del IES Francisco da Viña, que expone claramente los tipos y subtipos de se.

Y por último, una treintena de oraciones con las que podrás comprobar si ya controlas el "se" o si necesitas volver a repasar la teoría (para ejecutar esta actividad deberás tener instalado java script).

Pulsa aquí si quieres realizar la actividad

Repaso del atributo, el predicativo y el complemento circunstancial de modo

Hay veces que a la hora de distinguir la función sintáctica de los elementos de la oración, dudamos o nos encontramos con dificultades.
En esta entrada nos queremos centrar en tres complementos y en sus características distintivas.

Comenzamos por el atributo, que es el más fácil de distinguir pues sólo acompaña a los verbos copulativos : ser (salvo que indique "suceder, tener lugar": la fiesta será mañana), estar (salvo que tenga un valor locativo de "encontrarse en un sitio, estar situado": Está en la cárcel por sus delitos) y parecer (excepto si se construye de modo pronominal: Se parece a su padre muchísimo). Admite la sustitución pronominal por "lo".

La función de atributo puede ser desempeñada por cualquier unidad sintáctica:
- Un sustantivo: Él es arquitecto
- Un sintagma nominal: Él es un buen arquitecto.
- Un sintagma preposicional. Esta tarta está de muerte.
- Un adverbio: No estoy bien y prefiero quedarme en casa.
- Un adjetivo: Me parece increíble.
- Una proposición subordinada: Eres de lo que no hay.

El complemento predicativo es una "especie" de atributo de los demás verbos. Puede referirse al objeto directo o al sujeto, pero debe concordar con ellos en género y número. Esta función solo puede estar desempeñada por sintagmas adjetivos o, en algunos casos, por sintagmas nominales. No admite sustitución pronominal.

Llegaron agotados a la meta. Recogieron muy contentos sus regalos. Eligieron a Carlos delegado de clase.

En cuanto al CCM indica cómo se realiza la acción y, en todo caso, podría intercambiarse con adverbios de modo. Esta función la realizan adverbios, sintagmas preposicionales o proposiciones subordinadas adverbiales. 

Compara ahora las siguientes oraciones comparándolas con las que llevaban predicativo

Llegaron con retraso, Recogieron con mucha alegría sus regalos.  Eligieron según dictaban las normas a el sucesor del presidente

Tras este pequeño repaso, te sugerimos que realices este test formado por 15 oraciones en las cuales hay que identificar la función que realiza el segmento entrecomillado (que será una de las tres que acabamos de repasar).

PULSA AQUÍ PARA HACER EL EJERCICIO