Crucigrama para repasar los conceptos sobre el verbo (lunes 23 de marzo)

Empezamos la semana de modo relajado. ¡¡Con un crucigrama!! Nos servirá para repasar los conceptos sobre el verbo que habíamos aprendido antes de todo este caos y nos servirá para prepararnos para ejercicios más complicados. Al acabar el crucigrama meted vuestro nombre y apellido y así sabré que lo habéis hecho.

Complemento directo / Complemento de régimen

Vamos a intentar aclarar cuáles son los parecidos y las diferencias entre estos dos complementos verbales  ¿Listo?


El CD y el CREG se parecen en los siguientes rasgos. 

• Ambos son necesarios para que la oración tenga significado completo (prueba a eliminarlo de una oración y notarás que le falta algo).
• Ambos son incompatibles con el atributo (dado que el atributo solo aparece con verbos copulativos, que no exigen ni CD ni CREG, así que en una oración con ser, estar y parecer no puede haber ni objeto directo ni complemento de régimen). 

Y ahora, ¿cómo los distinguimos?

• El CD sólo lleva la preposición "a" si se refiere a persona. El CReg SIEMPRE lleva preposición y no hay una fija. 
• El CD acepta a sustitución por lo/la/los/las. El CReg no puede sustituirse sólo por un pronombre. La preposición permanece y luego se le añade un pronombre (olvidarse de algo/ entrometerse en algo, tratar sobre algo...) 

¿Ves que fácil? Ahora sólo te hace falta algo de práctica para que te quede completamente claro. Prueba con estos ejercicios interactivos 

Pulsa aquí para acceder al juego 

(Espero que lo tengáis más claro que este) 

  

Tarea para 1º de la ESO: "Diario de esta experiencia" (miércoles 18 de marzo)

¡¡Hola chicos!! ¿Cómo lo lleváis? Poco a poco iréis acostumbrandoos a esta situación que nos pilla por sorpresa a todos y que dentro de unos años aún seguiremos recordando. 

Para facilitaros la labor de acordaros de todo esto dentro de muuuucho tiempo os propongo la siguiente tarea para hacer durante todo este período: UN DIARIO. 

Todos sabéis lo que es un diario: un registro de lo que nos pasa a lo largo de un día, pero escrito de forma continuada, todos los días. Pues vamos a ello. 

1. Antes de nada: no valen excusas de "yo no tengo un diario". No te hace falta: busca una libreta vieja, arranca las hojas que no te hacen falta...y ya tienes diario. Ahora puedes personalizarlo a tu gusto (fórrala con papel de regalo usado, usa lazos, pegatinas, dibuja...)  Te aconsejo que dejes un marco para, el último día, ponerle un título  porque, quizás ahora, te salgan sólo títulos negativos. 

2. Márcate una hora todos los días para escribir. Tienes que ser disciplinado: no puedes acumularlo todo para un día porque te habrás olvidado de detalles y, precisamente, lo que queremos es que recuerdes el mayor número de cosas de esta época. 

3. Escribe todo aquello que consideres relevante. cómo te sientes, cómo te ha cambiado la vida, qué has hecho de especial, cómo está la gente que te rodea, con quiénes has hablado ese día...

4. No te limites a escribir. Puedes incorporar todo tipo de materiales. Por ejemplo, si has hecho una receta de cocina, cópiala; si has visto una película, prueba a buscar la ficha de esta (título, año, actores y argumento). Lo mismo con los libros. Si te han contado un chiste que te hizo mucha gracia, anótalo también...

5. Echa a volar tu imaginación. Todo vale: cambiar de letra, de colores, dibujos, todo aquello que signifique algo para ti. Se trata de conservar el recuerdo. 

6. Cuando llegue la normalidad, os pediría que trajeseis vuestros diarios a clase, así veréis que no sois los que peor lo estáis pasando y que, en el fondo, este confinamiento os habrá aportado una experiencia insustituible. 

Aquí tenéis ejemplos de lo chulas que os pueden quedar vuestras hojas (pero no las rellenéis demasiado. Ya sé que soy una pesada, pero recordad que además de la estética, lo que importa es el contenido de ese diario).

100 oraciones compuestas para practicar

No os asustéis: son 100 oraciones para unir con flechas de qué tipo son

Pulsa aquí para acceder al ejercicio 

Repaso de análisis sintáctico con ejercicios interactivos 1: Sujeto, CD, CI y AT. Funciones de los pronombres átonos. (nivel: 2º- 3º ESO)

Empezamos con un ejercicio para repasar los tipos de sujeto, los tipos de predicado y el Atributo, el CD y el CI.

Pulsa aquí para acceder al juego 

Y aquí tienes 25 oraciones interactivas para recordar que los pronombres átonos (me- te- nos- os- lo-la- le- les- las-los) pueden desempeñar la función de CD (¡recuerda! = la), la función de CI (si no funciona con la, probamos con "le") y, si no, morfema verbal.

Test creado con GoConqr por Ángeles Fernández

Medida de los versos (Tarea 1º ESO, lunes 16 de marzo)

¡Hola chicos! Imagino que la medida de los versos y el análisis ya no tiene secretos para vosotros, por eso ya no corrijo los que teníamos pendientes y os incluyo seis nuevos. ¡¡¡No hagáis trampa!! En la parte delantera de las fichas está el poema que tendríais que copiar y medir. En la parte de atrás ya está la solución para que os podáis autocorregir. Si tenéis alguna duda, podéis utilizar la herramienta "comentar" para planteármela, pero estoy segura de que no tendréis problemas. ¡Animo!

Además, la primera flecha incluye, por ambos lados, cómo hacer el análisis métrico.


Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Ángeles Fernández

Oraciones compuestas subordinadas analizadas (MATERIAL 2º BAC 16 DE MARZO)

Con estas 25 oraciones compuestas subordinadas podrás practicar tus conocimientos sobre el tema. Tienen solución, pero mi consejo es que pruebes tu primero. 

¡Ojo! algunas de las oraciones pueden tener más de una proposición subordinada. 

Por otro lado recuerda que es lo mismo hablar de subordinadas adjetivas sustantivadas que de subordinadas de relativo sustantivas (por si acaso dudas ante la nomenclatura utilizada). 



Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Ángeles Fernández

Tarea 3º ESO B, lunes 16 de marzo

¡¡¡Hola chicos!! Empezamos por algo ligero. Aquí os dejo la corrección del último ejercicio de la ficha. Lo ideal sería que lo hubieseis hecho vosotros y uséis las esto para corregiros y ver en qué fallasteis para evitar ese fallo en otras ocasiones. 



Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Ángeles Fernández ¿Qué tal os salió? Espero que bien, porque este era fácil. Mañana, más.

"Tristeza condensada"

En este  hilo de facebook  retaban a escribir historias tristes en tres palabras. Algunas rozan las minihistorias de terror.  Aquí tienes una recopilación de las- a mi juicio- mejores propuestas por los seguidores.  ¿Te animas a enviarnos tu propuesta?