jueves, 20 de marzo de 2014

Jugando con los adjetivos calificativos (1º ESO)


Retrocedemos a nuestra infancia con el grupo Parchís que conseguía que, sin proponérnoslo,
repasásemos el alfabeto y los adjetivos  calificativos. La dinámica no puede ser más sencilla: a partir de la frase "Un día de fiesta puede ser..." cada uno debe ir proporcionando un adjetivo calificativo para definirlo siguiendo el alfabeto. A partir de ahí tenemos que "Un día de fiesta puede ser amable, bonito, caluroso, dulce, explosivo..."

Puede cambiarse la frase de partida. Por ejemplo

"Un buen amigo debe ser..."

"Me compraría un coche..."

"Mi comida favorita es..."

Puede jugarse de forma individual o por grupos, dándole un punto a quien llegue más lejos en el alfabeto. En caso de acabar una serie, se volvería a comenzar por la a. Pueden añadirse otras normas del tipo, "solo pueden usarse una vez por grupo los adjetivos que indiquen tamaño, color o gentilicio", o las que se os vayan ocurriendo. Una buena actividad para repasar los días previos al examen.






dirae



Hoy te proponemos que te acerques a un fantástico instrumento de consulta que puede convertirse en un pasatiempo enriquecedor. dirae.es, el diccionario inverso que la RAE ha puesto a disposición de todo el mundo.


Aquí puedes consultar cómo sacar el mayor provecho de esta herramienta. Para que te hagas una idea, reproducimos literalmente: Escogiendo bien los términos de búsqueda, Dirae puede servir también como tesauro asociativo, buscador etimológico, buscador de sinónimos, buscador de categorías gramaticales y otras funciones lexicológicas. Puedes echarle un vistazo a los ejemplos de uso para empezar a probar su funcionamiento.

Lo dicho, una curiosa herramienta con la que descubrirás palabras. ¡Cuidado!, que crea adicción.


 
 Desde Aquí podrás acceder al DIRAE
 
 

martes, 18 de marzo de 2014

"Y los nominados son..."

Hace unos días se han entregado en Hollywood los Premios de la Academia del Cine (los Oscar)  y allí se reunieron actores, directores, productores, y todo aquel cuyo trabajo hubiese sido reconocido ese año con una nominación. Durante semanas hemos visto como se presentan los carteles de las
películas reconocidas con el añadido "Nominada a ... Oscar", o "El actor ...nominado" y surge, un año más, la duda ¿es correcto usar la palabra "nominado" y el verbo "nominar"?




El uso de esta palabra en castellano,  aunque generalizado (sobre todo en los medios de comunicación y a raíz del auge de ciertos programas concurso en que los candidatos a abandonar el juego eran "nominados"), provoca rechazo en algunos puristas y defensores de las palabras con las que cuenta el castellano (como "seleccionado" o "candidato"). Sin embargo, la RAE, que no puede permanecer ajena al uso del idioma, ha debido hacerle un hueco en el castellano a esta palabra procedente del inglés (to nominate). Así pues, ya en la versión del diccionario del 2005 se abandona la concepción de anglicismo que tenía esta palabra en ediciones anteriores (1999) y  podemos comprobar que, al lado del significado primero de nominar ("dar nombre") aparece "proponer o designar como candidato para algo".
Relacionado con esto recuperamos aquí unas reflexiones hechas por el escritor y economista Jose Luis Sampedro hace ya 15 años, cuando la RAE aceptó la inclusión de esta palabra, y que son absolutamente contemporáneas.

“[...] que no se dice nominar, que se dice seleccionar. Pero no hay manera, me parece que no. Se dice, se dice y no se debería decir, pero como ya lo ha hecho el uso, la Academia no obliga a nadie ni impone, la Academia registra, pero es lamentable que no utilicemos los propios vocablos nuestros. No, pero cuando los términos terminan incorporándose a la normalidad vital de la sociedad la Academia los bendice [...]”.
 
 
La Fundeu nos recuerda que existen expresiones alternativas, como proponer, presentar como candidato, votar, postular, según el contexto. Asimismo también nos recuerda que este verbo y el sustantivo correspondiente deben ir acompañados de la preposición "a": Lo nominaron a mejor actor revelación ( de modo que "Lo nominaron como mejor actor revelación" es incorrecto).
Cartel en que se elude el uso de "nominados"


Por último, si quieres agregar esta palabra a tu vocabulario habitual debes  tener en cuenta que la RAE solo acepta este término en sentido positivo, cuando se trata de proponer a alguien para un premio. No solo está desaconsejado, sino que no está admitido, el uso de esta palabra como sinónimo de "selección/ seleccionado para abandonar un juego o competición".



El mundo de las artes es uno de los que más han influido en la difusión de esta palabra.

domingo, 9 de marzo de 2014

Acrósticos

Sabemos que no vamos a descubrir nada nuevo con esta actividad, ya que casi todos hemos recurrido alguna vez en el aula a la creación de acrósticos, sea para que se presenten los niños el primer día de curso haciendo acrósticos con su nombre para que así el resto de compañeros sepan algo sobre ellos, sea a partir de la palabra del día que se celebra (paz, lengua materna, ciencia...).

Simplemente recordaremos con un acróstico de Francisco J. Hert Hidalgo en la página Juego de palabras en qué consisten.



Es famoso el acróstico con el que Fernando de Rojas abre la Celestina dando a conocer su autoría,
o el soneto de Patricio de la Escora en que se indica quién es la destinataria de sus versos.

Mucho más humildes son estos acrósticos hechos por alumnos de 1º de la ESO C del curso 2013-14 del IES de Poio en que nos explican algunos de los rasgos que los definen. Espero que os gusten.



Practicando la clasificación de sustantivos.

Vamos a aprovechar un interesante cuento de la cultura china para repasar la clasificación de los sustantivos. Tras leer el texto, deberás hacer un listado con los sustantivos que encuentres.



Un campesino chino se fue a la ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer le pidió que no se olvidase de traerle un peine.
Después de vender su arroz en la ciudad, el campesino se reunió con unos compañeros, y bebieron y lo celebraron largamente. Después, un poco confuso, en el momento de regresar, se acordó de que su mujer le había pedido algo, pero ¿qué era? No lo podía recordar. Entonces compró en una tienda para mujeres lo primero que le llamó la atención: un espejo. Y regresó al pueblo.
Entregó el regalo a su mujer y se marchó a trabajar sus campos. La mujer se miró en el espejo y comenzó a llorar desconsoladamente. La madre le preguntó la razón de aquel llanto.
La mujer le dio el espejo y le dijo:
-Mi marido ha traído a otra mujer, joven y hermosa.
La madre cogió el espejo, lo miró y le dijo a su hija:
-Olvida tu preocupación. Es vieja.




Una vez localizados los sustantivos, aquí podrás comprobar si los has clasificado bien o no (no se tienen en cuenta los repetidos ni los que varían de número).

Si necesitas ayuda, échale un vistazo a este cuadro que hemos tomado del blog Alumnosenlanube.







Dando la murga

Se acaban los carnavales, y, con ellos, se despiden las murgas, a las que dedicamos la entrada de esta semana. Deriva de la palabra música y, en principio, designaba a un grupo de músicas de dudosa calidad que a cambio de algo de bebida, comida o pequeñas cantidades de dinero tocaba en fiestas de poca importancia o bien aprovechaban fiestas y festejos para intentar conseguir dinero a las puertas de casas pudientes.   De ahí pasó a designar a un grupo de músicos que durante el Carnaval iban por las calles interpretando  canciones satíricas.

Lo que ignoramos es cuándo y por qué murga pasó a formar parte de la locución "dar la murga", que significa "molestar, hastiar con palabras o actitudes pesadas, continuas o impertinentes". Esperamos que no sea esa la opinión que tenéis de este blog y no creáis que os damos la murga con nuestras aportaciones.



viernes, 7 de marzo de 2014

El que avisa no es traidor: Características y creación de avisos


Los avisos son textos persuasivos, es decir, son textos que inducen a hacer o decir algo. Serían también textos persuasivos la publicidad, las normas, los reglamentos... pero cada uno de ellos tiene sus propios rasgos definitorios.

Resumimos, a partir de este trabajo alojado en los materiales del Centro virtual Cervantes las principales características de los avisos.



Con el siguiente programa podemos pedir a los alumnos que realicen sus propios avisos intentando, a pesar de la brevedad, que sean textos trabajados, que utilicen el registro adecuado y la claridad requerida.

Podemos pedir textos más o menos serios






o que dejen volar su imaginación inventando contextos más cómicos. Eso sí, respetando y practicando las características de este tipo de textos.